初级

在通过第3年级1日，我们着力从事和教育所有的孩子在一个安全和基督为中心的环境。小学生都面临着一个集成的核心课程，提高所有儿童的个人优势和能力。早期的童年岁月是发现人才，庆祝优势，强化技能，使在其整个生命的孩子自信的时候。

我们的学生在自我工作载有包括读取学术环境，语法，写作，数学，科学，社会科学和宗教。除了我们的核心课程，学生通过每周的班，美术，音乐，西班牙语，计算机，体育丰富。每年，学生参加多次实地考察和教育的扬声器访问我们的演示学校。

我们的学生在我们的社会和我们的世界学习，帮助他人灵性成长。我们收集大衣等物品在冬季服装的车程。学校广泛我们的学生挤满那名分布在世界各地的圣诞鞋盒。类提供的项目，以填补有需要的学生在我们的社区背包。一年四季，我校将收集罐食品和用品，以帮助我们关注的中心。

 在第四和第五的成绩，我们的学术重点是建立为我们的学生一个有意义的课程，并为终身成就做好准备。我们致力为明天的信念，充满领袖和建立学习和心灵成长的坚实基础。

第四和第五的成绩纳入教学团队的做法，允许学生转班的语言艺术和数学。我们觉得这使得过渡到学院（6 - 8年级）要容易得多。教师专注于他们的特定主题，并更好地满足提供各种教学策略每个学生的需求。

所遵循的课程满足伯明翰主教管区的要求，以及学习的阿拉巴马州立课程。除了必要的学术课程，我们为学生提供艺术，音乐，计算机，西班牙语，和体育教育的经验。

我们的学生了解在我们的社会和我们的世界，帮助他人分享基督的爱。全年我们班参加，展示我们对他人的爱的各种项目。

“让孩子到我这里来，不要禁止他们。对于这些属于神的国度“。
路18：1

我们提供额外的系统指令，从而加强在核心课程班讲授的关键战略。这些孩子有一个3天的一个星期的干预，支持有困难的学生在各个年级的水平。这一战略指令支持辅导技能的增长。我们在各种干预系统和战略的吸引学生。

我们的富集类是第一至第五提供给孩子的成绩。选择是基于几个标准收集孩子的成就。孩子们在一个小时一个星期的指令。我们努力为学生提供经验各种各样的题目，问题和学科。我们努力开发和锻炼脑力。创造性思维，逻辑和批判性思维能力的利用。我们的目标是发现和培养每个孩子的礼物，并鼓励他们自主学习。